Ребенок с аутизмом, как и всякий другой ребенок, индивидуальность, поэтому используя общие рекомендации, нужно также учитывать специфические реакции ребенка, и на их основе, строить обучение. Описаны случаи, когда дети с аутизмом, вырастая, работали по профессии, лежащей в сфере их детских увлечений.
Соблюдать четкий режим жизни ребенка и семьи в целом.
Поддерживать эмоционально теплые отношения.
При обучении ребенка использовать схемы и модели.
Научиться анализировать поведение ребенка с целью определения вербальных и не вербальных сигналов об испытываемом дискомфорте.
Повсеместно использовать тактильный контакт, но не настаивать на нем в случае отказа. Не оставлять свои попытки.
Опираться на возможности и способности ребенка, использовать их для его развития.
Искоренять причину страхов ребенка, придумывать вместе с ним способы победы над страхом.
Все новое в жизни ребенка вводить постепенно, дозированно.
В момент вспышек агрессии держать себя в руках.
Принимать особенности своего ребенка, искоренять в себе чувство вины.
コメント