"Не люблю учительницу!"

Разбираемся в причинах, не роняя авторитет преподавателя

Маленький ребенок очень хотел стать школьником, а потом быстро охладел к учебе и стал жаловаться на учительницу? Надо понять, с чем это связано. Родители привычно спрашивают своего первоклассника: «Как дела в школе, нравится ли тебе учительница?» И неожиданно слышат в ответ, что в школу он больше не пойдет, потому что его учительница злая, некрасивая, нехорошая и вообще он ее не любит. Почему возникает «нелюбовь» Такая реакция может быть вызвана очень разными вещами, в том числе вполне безобидными. Зачастую маленький ребенок говорит «не люблю учительницу» в том же смысле, в каком он говорит «не люблю пюре». Например, внешность учителя может напомнить ребенку о чем-то неприятном, и он сосредоточится на своих ощущениях. Ссора с одноклассником в присутствии учителя тоже может отразиться на отношении к нему. Дети очень восприимчивы к мнению авторитетных взрослых. В школе власть и авторитет — у учительницы. Ее замечание или запрет — скажем, взять на урок игрушку — может вызвать негативную реакцию ребенка. И еще дети остро чувствуют несправедливость. Если учитель накажет ученика по ошибке, тот на него рассердится. Проанализируйте обстановку в семье. Возможно, у ребенка сейчас трудный период: развод родителей, рождение брата или сестры, болезнь близкого человека. Переживания по поводу семейных событий могут вызвать проблемы в отношениях с классом и учителем. Постарайтесь уделять ребенку больше внимания и улучшить атмосферу в семье. Как говорить с ребенком Разбираясь в конфликтной ситуации вместе с ребенком, постарайтесь дойти до сути проблемы. Дети 6–7 лет вполне способны объяснить, что с ними происходит. Внимательно выслушайте ребенка. Отнеситесь к его словам серьезно: избегайте фраз «Все уладится» или «Ты преувеличиваешь» — они могут вызвать чувство вины. Дайте ребенку почувствовать, что вы рядом и готовы прийти на помощь. Если что-то подобное было и в вашем детстве, расскажите свою историю — так ребенок не будет чувствовать себя в одиночестве. Постарайтесь понять, что происходит на самом деле. Можно попросить ребенка нарисовать то, что его тревожит, можно предложить ролевую игру и разыграть сценку из его школьной жизни. Это позволит правильно оценить происходящее. Сохраняйте позитивный настрой по отношению к учителю и к школе. Если дома вы постоянно их критикуете, то ваше негативное настроение передастся ребенку. Не обостряйте ситуацию. Если ребенка наказали в школе, не критикуйте учителя. Наказание было несправедливым? Объясните ребенку, что в жизни так бывает. Для иллюстрации приведите пример из собственного опыта. Если вы не будете осуждать учительницу («Она дает слишком много домашних заданий», «Она очень строгая»), то ребенок легко примирится с происшедшим. Напомните сыну или дочери, что в школе нужно слушаться учителя, как дома они слушаются родителей. Не отмахивайтесь от проблемы, не говорите: «Это не страшно». Не стоит и драматизировать, бежать в школу «разбираться» с учителем. Оцените степень неприязни. Ребенок говорит, что «она некрасивая и злая», или жалуется на несправедливость учительницы? Попросите привести примеры. Спросите, есть ли у нее любимчики. Хорошо, если ребенок расскажет о своих отношениях с другими учениками. Узнайте, делает ли он все возможное, чтобы наладить общение со сверстниками и учителем. Ведет ли он себя вежливо, участвует ли в жизни класса? Не обостряйте конфликт: избегайте откровенной критики учительницы. Этим вы можете уронить ее авторитет в глазах ребенка, настроить его против школы и отбить желание учиться. Можно сказать ребенку, что любить учительницу не обязательно. Она — не вторая мама, а педагог, который научит его многим интересным и полезным вещам. Как говорить с учителем Запланируйте встречу с учителем, если ситуация сохраняется или ухудшается: ребенок ходит в школу со слезами, не рассказывает, как проходит его день, у него плохие оценки. Возможно, ребенок страдает, у него пропала мотивация к учебе. Не стоит сообщать учителю, что ваш ребенок его не любит. Скажите, что в школе ему дискомфортно. Спросите, что думает об этом сам педагог. Беседа поможет учителю осознать проблему, которую, возможно, он не замечал ранее. Снова побеседуйте с учителем через некоторое время. Если проблема не решилась, можно обратиться к руководству школы или к школьному психологу.